校属各单位：

为深入贯彻《教育部关于印发<大中小学劳动教育指导纲要（试行）>的通知》精神，落实《燕山大学新时代大学生劳动教育实施方案》，弘扬劳动精神，引导学生在劳动中锤炼品格、增长才干，进一步提升劳动育人成效，现面向校属各单位发出设置劳动实践岗的倡议：

一、深刻认识劳动实践岗的重要意义

劳动教育是立德树人的重要载体，通过设置劳动实践岗，鼓励学生参与校园服务、专业实践、社会公益等劳动实践活动，培养学生正确的劳动价值观与团队协作精神，增强学生的责任意识、实践能力，实现全员、全过程、全方位劳动育人，切实将“五育并举”落到实处。

二、多措并举推进劳动实践岗建设

1.科学规划岗位设置

各单位结合工作内容、特色与学生专业需求，设置多样化、常态化的劳动实践岗位：建立“基础型劳动岗”（如校园保洁、食堂帮厨）、“专业型劳动岗”（如专业体验、科研助理、技能实训）、“社会服务岗”（如乡村振兴实践、公益帮扶）等多层次、多类型岗位，确保劳动实践与专业学习、社会需求紧密结合，形成“多向锻造”育人品牌。

2.强化导师指导与评价

各单位为每个岗位配备指导教师，制定本单位《劳动实践岗工作手册》，明确岗位职责。

3.加强宣传与示范引领

各单位可通过劳动成果展、实践故事分享会等活动，加强引导和宣传，营造“崇尚劳动、尊重劳动”的校园文化氛围。

三、凝聚合力共筑劳动育人平台

倡议各单位将劳动实践岗建设纳入单位年度工作计划重点，主动对接校内外资源，保障岗位安全性、教育性与可持续性。倡议各单位充分利用燕山大学劳动教育实践课程管理平台，规范组织学生开展各类劳动教育实践活动。

劳动砺心志，实践促成长。让我们共同携手，以劳动实践岗为纽带，同心同向，以劳育德，以行践知，共同开启燕山大学劳动教育新篇章！

学校办公室   教务处

2025年3月26日