各相关单位：

为深入贯彻全国教育大会精神，落实党中央、国务院关于加强和改进新形势下高校教材建设的要求，构建与一流大学建设定位相适应的教材体系，提高学校教材建设水平，支撑学校教育教学高质量发展，现开展2024-2025学年本科教材立项工作，具体事项通知如下：

一、立项类型

申报立项的教材所对应课程必须为我校本科专业人才培养方案中明确列出且持续开设的课程。

1.新编教材。

①反映学科行业新知识、新技术、新成果，内容具有创新性、富有特色的教材。

②为解决教学急需、填补学科专业空白的教材。

2.修订教材。

①在教学实践中应用效果良好，但根据技术进展、学科发展和教学改革需要对内容进行更新或调整的出版教材。

②由我校教师编写获得普通高等教育“十一五”、“十二五”国家级规划教材称号的教材（附件1）以及其他代表我校学科专业建设特色成果的教材。

二、立项范围

1.反映党的理论创新成果类。鼓励教师编写反映和宣传党的理论创新成果特别是习近平新时代中国特色社会主义思想主题类教材教辅。鼓励教师编写“顺应中华民族从历史走向未来、从传统走向现代、从多元凝聚为一体的发展大趋势，深刻理解把握中华文明的突出特性，在新的历史起点上不断构筑中华民族共有精神家园，为铸牢中华民族共同体意识奠定坚实的精神和文化基础”类教材教辅；鼓励教师落实编写生态文明主题教辅教材，培养具有生态文明理论和实践能力的时代新人，助力全面推进美丽中国建设；鼓励教师编写廉洁文化相关主题教材教辅，传播廉洁文化的理念和知识，提高学生及社会的廉洁文化素养。

2.改革创新类。围绕一流专业、一流课程建设及“新工科”“新文科”教育教学改革，反映我校优势特色，具有典范性、权威性、创新性和经典传承的教材。

3.新兴发展类。契合国家和区域经济发展，聚焦京津冀协同发展，特别是国家急需的战略新兴领域和紧缺专业领域，适应新发展的教材（详见附件2）。

4.科教融汇类。反映学科专业国内外科学研究、新技术的先进成果，将科研和教学紧密结合，注重学生理论基础、创新意识和能力的培养。特别鼓励在数学、物理学、化学、生物科学、经济学、计算机等重点领域，建设反映国际学术前沿、国内高水平学术成果的核心教材，满足拔尖创新人才培养需要。

5.产教融合类。深入推动产教融合实践与探索，加强校企合作，引导行业企业深度参与教材编制，有针对性训练和提升学生知识应用能力和实践动手能力。

6.双语全英类。鼓励教师结合教学实际、专业发展需求，建设专业内普适度高的双语、全英专业教材。

7.“三进”多语种类。鼓励教师编写学校特色的《理解当代中国》多语种系列教材教师用书，创建相关教材中外翻译平行语料库，开展“三进”教学资源配套建设。

8.新形态类。鼓励合理应用数字技术，凸显数字赋能，探索数字教材、智慧教材等新形态教材建设。①围绕教学综合改革和课堂教学方法创新，推进信息技术与教育教学深度融合，支持在线学习、线上线下混合式教学，课程与教材资源有机融合，基本教材及辅助教材等配套建设。②依托已建设上线并获评省部级及以上的精品在线开放课程、一流线上课程，开展电子教材建设。

三、立项要求

1.坚持价值引领。将党的理论创新成果特别是习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿教材始终，体现党和国家对教育的基本要求，体现国家和民族基本价值观。

2.坚持应用为要。要加强教材整体设计和系统梳理，做到内容准确、思路清晰、重点突出；要尊重学生认识规律，紧密联系学生思想、生活和学习实际；要紧密结合学科专业特点，合理设计内容。鼓励教材设置以产出为导向的综合性、研究性、开放性的章节作业题目，以启迪学生思考，引导学生深入学习，考察学生能力、综合素质。

3.坚持质量为先。准确阐述学科专业的基本概念(理论)、基础知识、基本方法，结构设计合理，教材选材恰当准确，思想性、科学性、创新性、启发性、先进性突出，反映相关学科专业发展的新成就，反映中国特色社会主义的伟大实践。

4.坚持守正创新。遵循教育教学规律和人才培养规律，体现先进教育理念，鼓励学科交叉、产教融合、科教融汇，鼓励建设知识图谱、能力图谱，适应多样化人才培养需求，反映人才培养模式和教学改革创新成果，将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体，有效激发学生创新潜能。

5.严守出版规范。教材编写要遵照规范，教材的目录、绪论、正文、习题、思考题、参考文献等齐全。文字规范，表达严谨，文图配合恰当，图表清晰准确，专业名词术语、符号、计量单位等应符合国家现行统一规定和国际上的通用规范。

6.严守纪律底线。教材无意识形态问题，无侵犯知识产权或其他法律问题，不得有民族、地域、性别、职业、年龄歧视等内容，不得有商业广告或变相商业广告；教材编写人员应遵纪守法，有良好的思想品德、社会形象，无意识形态、师德师风问题，无违法违纪、学不不端等行为。

7.新编或修订材料需完成70%内容的撰写，方可申请立项。

8.凡由学校资助编写出版的教材，其著作权归学校和作者共有。

四、资助政策

1.拟申报燕山大学出版社出版的教材，与第五批燕山大学优秀学术著作及教材出版基金资助项目同步评选，评选立项的教材由燕山大学出版社全额资助出版，并根据情况发放一定稿酬，具体请参考燕山大学出版社发布的《关于申报第五批燕山大学优秀学术著作及教材出版基金资助项目的通知》。

2.拟申报其他出版社出版的教材建设项目，学校按照重点教材4万元/项、一般教材2万元/项资助，鼓励有条件的学院配套资助建设经费。

3.教材建设经费用于资料购买、培训交流、试题库建设、数字化教学资源库建设、课件制作、出版等支出。

五、申请立项人员条件

申请立项人员应符合以下条件：

1.学术功底扎实，学术水平高，学风严谨，一般应具有高级专业技术职务。

2.项目负责人必须是教材第一主编，且为我校教师，每人限申报一个项目，已获校级教材立项但尚未结题或三年内有终止教材建设项目者，不得申报新的教材项目。

六、申报程序及要求

1.各单位教材工作领导小组要结合本单位学科专业发展精心规划，组建团队，落实对机械、材料、电气、信息等传统优势学科教材的编写工作，落实对本学院普通高等教育“十一五”、“十二五”国家级规划教材的修订工作。同时结合《燕山大学教材管理办法》（燕大校字〔2021〕201 号），对编写选题、编写人员和已编写内容进行审核。

2.请于2025年4月30日前将《燕山大学本科教材建设项目申请书》（附件3）、《燕山大学本科教材建设项目汇总表》（附件4）及申报立项的教材初稿电子版和纸质版（一式五份）提交至教务处503。修订教材还需提交最新版本和被修订版本的电子版目录。

3.学校组织专家评审，确定重点教材和一般教材。评审结果公示无异议报学校教材工作领导小组审批后公布立项。

七、项目管理

1.项目立项建设周期一年，出版后方可申请结题。

2.项目承担单位和项目组成员必须严格按照项目申请书确定的目标、任务和进程组织项目的实施，不得随意拖延期限、变动项目名称、更换项目负责人。要切实加强项目经费的管理，不得以任何理由扣减或挪用，保证立项项目顺利开展。凡有下列情况之一者，由教务处撤销项目，并追回经费。

①剽窃他人成果，弄虚作假；

②成果质量低劣；

③与批准的项目严重不符；

④获批准延期，但到期仍不能完成；

⑤教材出版前审核过程中发现重大问题。

联系人：李老师   联系电话：8048592

教务处

2024年12月31日