各教学单位：

加强基层教学组织建设，全面提高教师教书育人能力，是推动高等教育高质量发展的必然要求和重要支撑。虚拟教研室是信息化时代新型基层教学组织建设的重要探索。为进一步贯彻落实《教育部高等教育司关于开展虚拟教研室试点建设工作的通知》（教高司函〔2021〕10号）文件精神，探索推进新型基层教学组织建设，学校拟开展第二批虚拟教研室建设工作，现将有关事项通知如下：

一、建设目标

第二批拟建设10个虚拟教研室，探索未来学习中心暨“智能＋”时代新型基层教学组织的建设标准、建设路径、运行模式等。通过3-5年的努力，建设一批理念先进、覆盖全面、功能完备的虚拟教研室，锻造一批高水平教学团队，培育一批教学研究与实践成果，打造教师教学发展共同体和质量文化，全面提升教师教学能力。

二、建设原则

1.坚持立德树人。贯彻落实立德树人根本任务，依托虚拟教研室，广泛开展教育教学研究交流活动，全面提高教师教书育人能力，重点增强教师将现代信息技术与教育教学深度融合的能力，为提高人才培养质量筑牢基础。

2.坚持协作共享。加强跨专业、跨学院、跨校、跨地域的教研交流，协同打造精品教学资源库、优秀教学案例库、优质教师培训资源库等，推动互联互通、共建共享。

3.坚持分类探索。鼓励以课程（群）教学、专业建设、教学研究改革等为主题开展多元探索，构建多层级、多学科领域、多类型的新型基层教学组织体系。

三、建设任务

1.创新教研形态。充分运用信息技术，探索突破时空限制、高效便捷、形式多样、“线上＋线下”结合的教师教研模式，形成基层教学组织建设管理的新思路、新方法、新范式，充分调动教师的教学活力，厚植教师教学成长沃土。

2.加强教学研究。依托虚拟教研室，推动教师加强对专业建设、课程实施、教学内容、教学方法、教学手段、教学评价等方面的研究探索，提升教学研究的意识，凝练和推广研究成果。

3.共建优质资源。虚拟教研室成员在充分研究交流的基础上，以知识图谱为纲，推进教学资源建设，协同共建人才培养方案、教学大纲、知识图谱、教学视频、电子课件、习题试题、教学案例、实验项目、实训项目、数据集等教学资源，形成优质共享的教学资源库。

4.开展教师培训。组织开展常态化教师培训，发挥教学团队、教学名师、一流课程的示范引领作用，推广成熟有效的人才培养模式、课程实施方案，促进一线教师教学发展。

四、建设类型

1.在建设范围方面，虚拟教研室分为校内、区域性、全国性教研室。鼓励试点建设全国性、区域性虚拟教研室。

2.在建设内容方面，虚拟教研室分为课程（群）教学类、专业建设类、教学研究改革专题类教研室等类型。

五、建设条件

1.教研室负责人应由教学名师、教学奖获得者、一流专业负责人、一流课程负责人等高水平教师担任。

2.教研室成员不少于10人，可以包含本校教师、外校教师、教学设计专家、公司技术工程师等。全国性虚拟教研室必须有中西部高校教师参与。

3.教研室所依托专业或课程已获批校级及以上“一流专业建设点”或“一流课程”。

4.虚拟教研室已有实体教研室建设基础。

5.教学单位积极支持虚拟教研室建设，为虚拟教研室运行提供必要的保障措施。

6.每个教学单位申报虚拟教研室不超过2个。

六、虚拟教研室管理

1.立项建设的虚拟教研室，学校将给予政策及经费支持，保障虚拟教研室建设及教研活动顺利开展。

2.虚拟教研室建设周期为3年。学校按学年考核虚拟教研室工作。

七、材料报送

请各教学单位认真组织虚拟教研室申报工作，于5月10日前将《虚拟教研室建设试点推荐表》（附件1，纸质版1式9份）和《汇总表》（附件2，纸质版一式1份）报送教务处世纪楼509办公室，电子版发送通知邮箱。

联系人：黄老师

联系电话：8047707

电子邮箱：jxk@ysu.edu.cn

附件：

1.虚拟教研室建设试点推荐表

2.汇总表

教务处

2024年4月16日